O processo de ensino-aprendizagem de saúde mental em terapia ocupacional: uma revisão de literatura

Resumen

Introducción: Este es un estudio de revisión bibliográfica sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Programa de salud mental para estudiantes de Terapia Ocupacional. Cambios en el paradigma de la salud, atención psicosocial y las habilidades y competencias utilizadas por los profesionales de la salud la época contemporánea llega a la formación académica. Objetivos: Analizar las producciones científicas y identificar referentes teórico-metodológicos sobre la enseñanza de la salud mental en la formación de terapeutas ocupacionales. Metodología: Se realizó una revisión integrativa de la literatura utilizando los descriptores “terapia ocupacional”, “enseñanza” y “salud mental” en Web of Science y Scopus, considerando estudios de los últimos cinco años. Resultados: El artículo de reflexión (n=1) Discutió la práctica profesional basada en conceptos de ocupación significativamente externos a autonomía e inclusión social de los usuarios. Los artículos experimentales (n=4) describen las disciplinas con los estudiantes para acercarlos a la práctica profesional, con la inclusión efectiva de los usuarios en conjunto al curso y plan de estudios, preparación y preparación a través de dispositivos de realidad virtual Conclusión: Se destacaron tendencias para realizar investigaciones adicionales: cumplimiento de estándares globales de enseñanza, así como la evaluación de la integración de los usuarios y el uso de Tecnologías de simulación para la enseñanza en la realidad brasileña.